【大阪府・昇給制度あり】塾講師バイト｜求人数No.1の塾講師JAPAN(31/40ページ)

小学生1年～中学生３年までの学校授業サポート指導です。
基本的な授業スタイルは先生：生徒＝１：２～３人の個別指導です。
子供たちの｢わからない｣を｢わかる｣に変える！そのためにも今までの経験を思う存分活かしてください！
また、研修期間も設けておりますので、未経験者の方でもご安心ください。

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≪得意科目で先生デビュー！未経験が活躍中の明光義塾の先生募集！≫
明光義塾の講師として、主に小中高生の授業をお任せします。
1度の授業で担当する生徒は3名程度の個別指導。

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塾講師の給与にありがちなコマ給制ではなく時給制なので、担当授業の前後はもちろん、合間にも時給が発生します！出勤した時間分しっかり稼げます。

さらに、最初の研修期間・試用期間の時給ダウンもなし！この期間の条件変更はありません。
昇給年3回、皆勤手当・勤続手当・年度末手当等もあり、やりがいを持って頑張る人に好条件の職場です。

また、行動変容の観点から、通常時でもテレワーク（オンライン授業）が可能です。

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河内小阪駅より徒歩7分。学校帰り、お仕事帰りにも勤務しやすい教室です。塾講師に興味がある方であれば、経験等は問いません。初心者の方にも、導入研修や、サポートがありますので安心して働くことが出来ます。

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週1日・1日1コマ　得意な1教科からでOK！授業やサークル・趣味とも両立しながら働けます。
●将来は教育業界で働きたい
●人に何かを教えることが得意
●子供が好き
など、キッカケはなんでもOK。
憧れの「先生」デビューしませんか？

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運営方法が確立された大手学習塾などとは違い、創業まもないからこそ、自由度の高い教室作りをしています。1教室あたりの生徒数を制限した少人数制で、生徒に合わせたオーダーメイドカリキュラム制を確立。これにより、生徒の学力に合わせた指導方法で成績向上させ、柔軟な時間割で部活動や学校行事との両立を可能にしています。

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運営方法が確立された大手学習塾などとは違い、創業まもないからこそ、自由度の高い教室作りをしています。1教室あたりの生徒数を制限した少人数制で、生徒に合わせたオーダーメイドカリキュラム制を確立。これにより、生徒の学力に合わせた指導方法で成績向上させ、柔軟な時間割で部活動や学校行事との両立を可能にしています。

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2012年夏からスタートし、地域密着の個別指導塾として現在は8教室を展開しています。大手の塾とは違い、社員も講師も子ども達のためにより良い教育を日々目指し、アップデートを行っています。経験よりもあなたの熱意を重視し、「子ども達のためにこんなことがしたい」という意志を尊重します。教育に興味をお持ちの方なら、教育業界での経験は問いません。未経験の方には、まず授業の仕方から指導します。子ども達の未来を、一緒に応援していきましょう。

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運営方法が確立された大手学習塾などとは違い、創業まもないからこそ、自由度の高い教室作りをしています。1教室あたりの生徒数を制限した少人数制で、生徒に合わせたオーダーメイドカリキュラム制を確立。これにより、生徒の学力に合わせた指導方法で成績向上させ、柔軟な時間割で部活動や学校行事との両立を可能にしています。

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小中学生を対象に巡回型の個別指導の講師を募集しています。
わからない所を教わるだけでなく、わからないところができるようになるために今後何をするべきかまで一緒に考えてあげる教室を目指しています。
勉強面だけでなく、勉強のやり方や計画の立て方、生徒の進路などを一緒に考えるので、生徒とともに成長するが出来る仕事です。‼

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■京進スクール・ワンでは、先生も生徒も“めっちゃ褒めて”伸ばします！
小学生・中学生・高校生の生徒2人を指導するお仕事です。
得意科目が1つでもあればOK♪

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京進は、「ホワイト企業アワード」を受賞した学習塾です！

小学生・中学生を対象とした、集団授業講師のお仕事です。
1クラスあたりの生徒は15～20人程度。
[国語・数学(算数)・理科・社会・英語]から、
あなたが指導できる科目を1～2科目程度
担当していただきます！

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京進は、「ホワイト企業アワード」を受賞した学習塾です！

小学生・中学生を対象とした、集団授業講師のお仕事です。
1クラスあたりの生徒は15～20人程度。
[国語・数学(算数)・理科・社会・英語]から、
あなたが指導できる科目を1～2科目程度
担当していただきます！

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1クラスあたりの生徒は15～20人程度。
[国語・数学(算数)・理科・社会・英語]から、
あなたが指導できる科目を1～2科目程度
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京進は、「ホワイト企業アワード」を受賞した学習塾です！

小学生・中学生を対象とした、集団授業講師のお仕事です。
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あなたが指導できる科目を1～2科目程度
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ノーバスでは「どこができなかったか」ではなく、「どうしてできなかったか」ということに重点をおき、指導をしていただきます。
「なぜ？」を解決することを通して、生徒にわかる楽しさ・できる喜びをぜひ教えてください！そして笑顔があふれる教室を一緒につくりましょう!!

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